Voici la vidéo du débat sur « Les nouvelles technologies : vers une évolution culturelle et cognitive » auquel je représentais Leonard à la Sorbonne dans le cadre de la Cité de la Réussite aux côtés d’Anne Lalou (Web School Factory) et Sophie Stanton (IBM).
La transcription « brute » à partir du sous-titrage automatique de YouTube vous donnera une idée des propos qui ont pu y être tenus.
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« depuis 1989 des centaines d’acteurs du débat public sont venus échanger avec des étudiants et un public toujours plus large année après année tous ceux qui ont participé à la cité de la réussite ont modestement essayer d’apporter leur pierre au débat citoyen partager des connaissances s’intéresser s’étonner questionner apprendre et comprendre les autres telles sont les valeurs simples que nous avons essayé de promouvoir depuis deux décennies transmettre est consubstantielle à la nature humaine qu’il s’agisse de la vie que l’on donne du savoir que l’on partage des biens que l’on legs des rites et croyances que l’on diffuse oralement ou par écrit la cité de la réussite est par essence le lieu où se jouent toutes les gammes de la transmission on se presse au débat pour recueillir la parole et la pensée de celles et ceux qui s’oblige volontiers à transmettre leur expérience leurs réflexions leurs solutions ou leur révolte [Musique] [Applaudissements] et vas y tire quand on est engagé parce que vivre c’est choisir vous avez à dire prendre des risques la réussite ou le succès c’est une succession d’échecs qu’on surmonte contours il faut apprendre à apprendre j’ai un rêve par la veille parler dans ce qu’elle est l’oeuvre d’art qui a pu transformer les gens autant que je ne sais pas quoi les 35 heures ou la retraite [Applaudissements] si ce n’était plus la solution mcdonald’s qui triomphait manger la même chose penser la même chose dans tous les domaines ça c’est le contraire de la cohésion cette mondialisation est au contraire une grande source de diversité je crois aux intelligences collectives ont fait partie de l’unité qui s’appelle l’humanité je pense comment plutôt tolérance souvent on peut respecter quelqu’un qu’on aime pas on ne peut pas aimer quelqu’un qu’on ait respectent pas la france doit comprendre qu’elle est multiple et que la différence est une chance chacun sait qu’il constitue un maillon et que si ce maillon faibli tout s’écroule la lâcheté général à l’égard de la responsabilité politique mais l’idée s’est installée que les hommes politiques sont complètement déconnectés des réalités nous sommes entrés dans une autre siècle et déjà est en danger [Musique] l’expérience c’est une lanterne qu’on a dans le dos et qui éclaire le chemin parcouru la lutte contre d’incertitude c’est ça notre destin l’avenir va être absolument passionnant nous avons donc une heure et demi devant nous pour parler de l’impact des nouvelles technologies sur nos sociétés et sur notre façon de connaître et d’apprendre un sujet passionnant mais assez vaste donc avant de vous présenter nos intervenants je vais rapidement introduire le sujet et pour cela revenir en 2007 2017 c’est l’année de l’arrivée de l’iphone un gadget qui a eu son petit succès ensuite et 2007 c’est aussi l’année d’une conférence qui est donnée par michel serres et dont le titre a inspiré la nôtre puisqu’il s’agissait de la révolution culturelle et cognitives c’est une conférence dans laquelle michel serres annonce à la fois une bonne et une mauvaise nouvelle dit les nouvelles technologies nous ont condamné à devenir intelligent donc nous n’avons plus besoin de calculer plus besoin de mémoriser et en prenant le relais l’ordinateur et nos smartphones en libérer nos capacités cognitives pour l’imagination pour l’invention et cette rupture là dans l’histoire de l’humanité pour michel serres ce n’est rien de moins que la troisième révolution après l’invention de l’écriture est l’invention de l’imprimerie alors bien sûr c’était il ya dix ans donc c’était bien avant les progrès de l’intelligence artificielle que l’on connaît aujourd’hui qui nous invite à redéfinir à nouveau le concept de l’intelligence humaine puisque les machines deviennent capables de faire depuis des des tâches de plus en plus humaine dont dans ce contexte pour certains fusionner avec la machine serait la seule solution alors ça c’est la vie de elon musk le très médiatique patron de tesla pour lui il rêve de doper nos neurones en les connectant directement aux ordinateurs pour qu’on ait un accès direct au cloud à wikipédia à google voilà pour faire de nous des encyclopédies sur pattes mais pour rester un peu plus dans le réel en tout cas dans un futur proche la question qui va nous occuper maintenant si les nouvelles technologies ont signé l’avènement d’un nouvel homme et de ce que michel serres appelle donc la petite poussette que faut-il alors lui enseigner sous quelle forme selon une étude plus de 85% des métiers de 2030 n’existe pas encore donc nous allons vers l’inconnu comment on apprend et on enseigne quand on va vers l’inconnu est ce que c’est en enseignant le code dès l’école primaire est ce que c’est en adoptant tous les outils technologiques qui existe voilà donc je vais sans plus tôt sans plus tarder pardon vous présenter nos intervenants donc à ma droite anne la loue après un parcours dans la banque d’affaires le développement d’entreprises vous dirigez aujourd’hui la webschool factory une école donc de management qui forme spécifiquement aux métiers du web et du numérique et c’est un cursus en cinq ans donc vous m’expliquer que la première promotion vient tout juste d’être diplômé vous allez nous en dire plus à ma gauche philip devos vous pilotez des honnart léonard c’est une structure du groupe vinci qui est dédié à l’innovation et à la prospective le but est de faire de la veille sur les métiers du futur de la ville et de développer des programmes d’incubation et d’accélération pour les start up vous avez commencé votre carrière chez france télécom comme fondateur de wanadoo et juste avant léonard vous étiez vous vous étiez en charge du volet économie numérique à caisse des dépôts et enfin cet office sophie stanton vous avez passé 17 ans en irlande pour get away northern telecom puis ibm et vous êtes aujourd’hui la directrice marketing et communication 2e div et m france et je rappelle en deux mots que ibm pour le sujet de l’intelligence artificielle qui va nous occuper tout à l’heure ibm mise sur l’intelligence artificielle depuis une vingtaine d’années voilà alors vous vous rappelez simplement en une seconde et après on passera en question le déroulé de ce débat nous allons donc d’abord échanger avec nos intervenants puis ce sera la parole aux pannes alliés au premier rang qui a préparé ce débat en amont et en troisième partie ce sera donc à vous de poser toutes les questions que vous voudrez la première question est pour sophie stanton j’aimerais qu’on revienne avant de parler de l’adaptation à cette transformation que nous vivons en fait que nous la définition donc pour vous en quoi en quoi consiste cette révolution culturelle et cognitives à laquelle nous assistons d’abord bonjour à tous et à toutes je remercie m accueillir aujourd’hui je suis ravi d’être là bien pour moi on est entré dans la quatrième révolution industrielle est en fait c’est la première fois dans l’histoire qu’il ya une révolution industrielle en fête prend ses racines dans l’émergence non pas d’une nouvelle énergie mais en fait dans l’émergence on va dire dans le potentiel même de nouveaux phénomènes technologiques donc il ya eu la première révolution industrielle qui je vous le rappelle en fait s’appuyer vraiment et se ressourcer sur l’eau et la vapeur et qui en fait mécanisme à mécaniser toute la production la deuxième révolution industrielle elle était basée plus en fait sur les énergies électriques et elle a permis en fait de créer la production de masse la troisième révolution industrielle elle elle s’appuyait sûr on va dire les enfants dans la technologie de l’information et puis sur des mécaniques et en fait elle a permis l’automation l’autorisation des productions et puis pour finir aujourd’hui on rentre dans la quatrième révolution industrielle qui est aussi appelé l’industrie 4.0 qui elle se base sur le numérique et qui en fait est en train de bouleverser toutes les industries dans tous les pays donc effectivement quand on regarde cette quatrième révolution industrielle et qu’on se demande comment elle va en fait faire évoluer demain à la culture et l’impact qu’elle va avoir se dit que ça ne peut être qu’un changement profond qui est déjà entré en fait de changer nos modes de communication par exemple aujourd’hui on parle de façon beaucoup plus courte on s’exprime avec des phrases beaucoup plus courtes par exemple je vois des gens avec les téléphones ou à des jeux et j’en suis sûr en train de twitter est reporté déjà en live les propos qui sont voilà soumis à vous aujourd’hui mais aussi en fait il ya la communication un nouvel aspect qui est de l’instantanéité en fait on veut que la communication soit partagé de façon très rapide très immédiate on est aussi dans une ère où en fait on est en train de l’apprendre à tout faire nous-mêmes un jour on est agent de voyage on est en train de réserver nos vols sur internet le lendemain on est banquier on fait nos virement nous mêmes et puis le surlendemain on dessine des cuisines tant bien que mal et donc il ya vraiment une idée en fait de désintermédiation et puis pour finir je dirais qu’on est dans une ère où on est vraiment dans le mode agile donc il nous dans l’entreprise on le voit tous les jours et en fait on n’essaie plus de fournir des produits ou de de sortir des campagnes quand elles sont absolument parfaite ce qu’il y a quelques années encore en essayer vraiment de faire de faire on sortait pas quelque chose sur le marché si ce n’était pas parfaitement des guerres et aujourd’hui en fait c’est complètement l’inversé on sort des ébauches et on peaufine au fur et à mesure au fil de l’eau on va dire et on s’inspire surtout en fait des retours des utilisateurs pour améliorer justement voilà le processus merci sophy stanton vie de vote je voulais rebondir sur cette question là on vient de parler d’une mère dans laquelle nous a montré alors tout à l’heure je citais michel serres depuis 2007 en fait si on veut être dans l’ici et maintenant une nouvelle technologie c’est un terme quand même très vaste donc au lieu de parler des dix ans qui viennent de s’écouler est ce que là maintenant on n’est pas en train de vivre un moment de rupture notamment je pense aux progrès de l’intelligence artificielle mais pourquoi maintenant on serait plus que jamais en train de vivre une révolution culturelle et cognitives d’abord bonjour bonjour à toutes et à tous moi je suis très très très impressionné d’être dans cet amphi vous je n’ai jamais étudié je suis très impressionné aussi par le choix du thème qui a été fait par les organisateurs puisque j’ai l’impression que c’est l’objet même de cette manifestation depuis qu’elle existe et vous avez cité annabelle 2007 et je vais essayer d’être d’être le plus pédagogique possible 2007 c’est l’apparition de l’iphone alors combien d’entre eux montrent un smartphone dans cette salle lever la main s’il vous plaît voilà retournez vous ne le regardais la main levée et retournez vous ceux qui sont devant voilà quand on posait cette question il ya sept à huit ans on était dans un rapport totalement différent combien d’entre vous ont une petite idée de la puissance de calcul qu’ils ont du coup dans la main ou dans la poche c’est 200 fois le créer deux du cea de 1985 et auquel j’ai eu accès pendant 20 minutes pour faire un calcul en 1990 ça veut dire quoi ça veut dire que cette révolution ait est un point de basculer de rupture d’une part en raison de l’abondance excessive de puissance et de puissance de traitement le deuxième facteur pour lequel on est dans un fait qui explique qu’on soit dans un coin de bascule totalement singulier c’est l’accélération et ça en la voix – et je vais y revenir rapidement et la troisième raison pour laquelle nous sommes dans un moment de bascule singulier c’est que nous sommes entrés dans ce que j’appelle l’air de l’incompréhensible ou de l’incommensurable tout ça c’est fondamentalement est en tout cas d’éclat technologie est en jeu dictée par trois lois vous en connaissez probablement une mais vous personne ne sait exactement comment elle se formule c’est la loi de moore la loi de moore elle vous dit que la puissance de calcul disponible doublent tous les 18 mois et pas tous les deux ans s’il vous plaît ce qu’ils écrivent deux ans c’est tous les 18 mois et ça a son importance parce que ça veut dire que tous les trois ans on a fait x 4 ça veut dire que tous les six ans on a fait frais 16 on est dans une noix exponentielle léo exponentielle elles sont assez déroutante parce que nous nous êtres humains nous sommes fondamentalement linéaire depuis qu’on est sorti de l’histoire cycliques qui se répète je vous renvoie à mircea eliade et qu’on est rentré dans la vision linéaire de l’humanité et du progrès on donne la direction ensuite on compte le nombre de pas et donc on est fondamentalement génétiquement dans une compréhension linéaire du monde et notre avenir les lois exponentielle nous rattrape presque elle démarre en général plus bas la courbe exponentielle elle est en dessous de la droite au début donc ça va lentement et au moment où elle croise la droite la différence de pente est très très élevé et donc ça va beaucoup plus vite ça une conséquence qui est toute simple ça vous êtes très souvent déçu par ce qu’il va arriver dans les deux ans parce que ça n’arrive pas dans les deux ans ce que vous pensiez qu’il allait advenir dans les dix ans se produit en général au bout de sept ans et demi à 8 ans et le problème c’est que ça se produit au bout de huit ans et un an et demi après ses deux fois plus disponibles que cela ne vous franchissez le seuil du possible et un an et demi après vous êtes déjà au delà de une fois de plus vous êtes à deux fois le possible la loi de metcalfe qui vous dis simplement que la valeur d’un réseau est en proportion à la mesure du carré de ces noeuds le premier acheteur du premier téléphone mobile était stupide il n’avait aucune utilité dans la poche le second lui a rendu service et ainsi de suite et c’est cette loi qui fait les réseaux sociaux qui fait là la capacité de mobiliser de la ressource de la puissance de la donner la troisième loi c’est une loi qui porte sur la donne et qui dit simplement qu’aujourd’hui votre disque dur ou votre smartphone est devenue la plus grande poubelle numérique de votre environnement personnel tout simplement parce que le coût marginal du stockage nuls que du coup le tri et la sélection de ce que vous stockez est inexistant et je vais juste vous donner de point de référence le premier c’est que on estime qu’il a fait l’an entre le début de l’humanité et 2003 on a produit cinq exo peut-être donné et je reviendrai sur la notion d’ exaoctets en 2010 et la quantité qu’on produisait en deux jours et là où on revient à 2007 à nouveau c’est que c’est en 2007 qu on estime que l’humanité s’est mise à produire plus de données qu’elles étaient capables d’en stocker ce qui veut dire qu’on se retrouvait avec un excès de données dont on ne savait pas quoi faire et sur le sur l’un compréhensibilité parce que c’est là que je veux je veux venir on vient de parler d’exode est ce que quelqu’un aulas dans cette salle à une représentation intellectuelle de ce que c’est qu’un exaoctets je ne parle pas de la formule je parle la représentation non non parce que c’est au delà de ce à quoi on est habitué la seule la dernière quantité avec laquelle on se sent de familier et je vous demanderais tout à l’heure de lever le doigt dans la salle ceux d’entre vous qui sont milliardaires lever le doigt s’il vous plaît et pourtant et pourtant vous avez à peu près tous une notion assez juste de ce qu’est un milliard en tout cas vous pouvez le comparer pourquoi parce que c’est l’unité de compte de la population mondiale c’est l’unité de compte de la fortune de ceux qui nous impressionne en tout cas de ce que certains magazines adore classer régulièrement c’est malheureusement l’unité de compte de nos déficits publics dans la plupart des pays occidentaux c’est l’unité de compte du pib donc ça reste comment / ap le problème c’est quand vous allez au delà et on est passé au delà et je vous invite à lire si vous vous trouvez ça facilement parce qu’on n’a pas le temps de développer ici un des propos de ray kurzweil quelqu’un de très contesté donc ça on pourra y revenir aussi mais qui a dit quelque chose lâche et juste il a parlé de cette notion de deuxième moitié de l’échiquier pour illustrer la loi de moore et les doigts exponentielle vous avez une histoire qui traîne dans toutes les cultures du monde que le roi soit persan que l’empereur soit soit chinois ou japonais qui est celle du joueur du mercenaire qui vient défier le puissant à une partie d’échecs et qui lui demande comme rétribution simple le l’échiquier sur lequel ils viennent de jouer sur la première case duquel on met un grain de riz ou de blé ou de soja en fonction de la housse pas cette histoire sur la deuxième de grains sur la troisième 4 et ainsi de suite le problème il ya deux problèmes dans cette histoire le premier c’est que le suzerain enfin le souverain est ruinée à la fin puisque les greniers de l’ empire ne suffisent pas à remplir la dernière case de l’échiquier d’ailleurs qui a disparu sous un amoncellement plus grand que l’everest fait les quelques vous avez vous verrez c’est on sort du comment sur abl est ce que quand svali de manière très intéressante c’est qu’on est en train de franchir la deuxième moitié de l’échiquier la deuxième moitié l’échiquier ces deux puissances 32 et c’est là qu’on dès qu’on sort du milliard et c’est là que les chiffres qu’on se met à manipuler deviennent incompréhensibles et pour moi l’enjeu de la transmission et le moment singulier de bascule il est là c’est qu’on a maintenant à disposition des outils dont on ne comprend pas à quoi il lui servent et dont les auteurs ou dans les concepteurs font tout pour qu’on ne cherche pas à comprendre à quoi ils servent nous voilà bien nous sommes dans l’ère du non quantifiable alors anna lou vous avez fait le pari de l’éducation donc face à ces bouleversements est-ce que la forme classique de la transmission est a priori périmée est ce le cas et comment on réinvente la transmission qui est donc le thème de cette édition de la réussite alors moi je pense que pas du tout je pense qu’en tout cas la forme fondamental de la transmission qui passe par l’humain et qui passe par le fait de partager un savoir de partager l’expérience est toujours le fondement même de la transmission de l’éducation et de la formation après on a effectivement toutes ces nouvelles technologies et puis on a tout un environnement et puis on a aussi une forme fondamentalement qui est en train de changer toutes les sciences cognitives nous on nous apprennent en permanence la manière dont on imprime dans notre cerveau imprime le savoir et qui remet en cause tous les fondamentaux de l’éducation en france c’est à dire que effectivement les doit pas être dans la transmission passive mais active on imprime au moment où on utilise est donc entre toutes les avancées sur le fonctionnement de la mémoire et sur l’impression et la récupération du savoir montre qu’on devrais je dois changer assez fondamentalement la manière dont on enseigne donc c’est tout ce qu’on a vu en termes d’innovation pédagogique de classe inversée de classe collaborative a aujourd’hui il ya énormément de choses qui sont qui sont en train de se faire et puis après autour de cette rampillon n’y a pas énormément tout l’univers des aztèques qui sont en train d’apparaître alors les aztex il faut définir c’est donc c’est des technologies et les nouvelles technologies au service de l’éducation mais si on regarde tout l’atlantique en fait on voit que ce sont enfin moi je reviens un tout petit peu en arrière là dessus oui c’est exponentiel oui ça va très vite on sait pas à quel rythme on a plus pour autant ça et ça irrigue absolument toutes les industries sai réellement tous les métiers mais c’est un moyen voilà donc c’est un moyen au service d’une vision d’une action d’une volonté et c’est donc un moment donné c’est le reprendre quand michel samedi à nous condamne à être intelligent je crois vraiment que c’est parce qu’il faut remettre cette perception d’un à sa place et est si jeune et si je vais déjà très vite en avançant dans les idées là-dessus aujourd’hui la peur des nouvelles technologies ce que ça engendre c’est parce qu’en réalité pour la première fois dans l’histoire j’ai le sentiment qu’elles vont plus vite que la pensée donc aujourd’hui on est en train de les subir et non pas de les penser alors qu’on voit bien dans les sciences en biologie canton ait des pratiques clonage et c’est la pensée était vraiment parallèle des avancées technologiques et poser un cadre alors que là au prétexte que c’était des nouvelles technologiques allait changer le monde tout le monde a laissé toutes les intelligences ont été mobilisés sur l’avancée de ces technologies puisque quand même des humains et des ingénieurs d’arrière pour qu’on fasse sauter découvertes qu’on est en train de faire et les puissances de calcul nous aident à aller plus vite mais avec des orientations qui sont donnés par les humains l’intelligence artificielle derrière il ya des humains qui sont entrain de l’orienter donc il ya tout ça sauf que il n’y a pas de mobilisation en parallèle assez puissante parce qu’il y en a heureusement mais elle n’est pas assez puissante de la pensée pour se dire quel est le cadre qui va permettre deux alors si je reviens à l’éducation je vous donne un exemple quand on est directeur d’une école on entend du matin au soir et alors qu’est ce que vous faites sur les mook alors les mouches laisse passer le mot à la mode aussi on n’a pas de bouc on est complètement has been dans l’éducation donc les courlis les courants l’est de l’asie connaît la suite qui permettent effectivement et c’est encore une fois un moyen qui permettent d’avoir accès à toutes les plus belles intelligences dans le monde c’est à dire que mes étudiants à la webschool ont taxé au cours du maïs y ont accès aux cours de harvard ont taxé au cours de cette entente s’ils le souhaitent une fois qu’on a dit ça est ce que il n’ya pas un travail tout aussi important d’accompagnement du passage de l’enfance à l’âge adulte pendant la période d’étude donc de l’apprentissage de l’autonomie qui va permettre de suivre un bouc et effectivement cette génération et la formation l’autre enjeu est notre défi c’est qu’ils n’auront pas qu’un seul métier on l’a dit les métiers changent et vont changer plus en plus vite à la webschool on dit votre métier n’existe pas encore c’est vous qui allez l’inventer donc c’est vraiment un créateur de dynamique qui est aussi en cours dans le temps dans ce domaine là et donc quelles sont les compétences d’apprendre à apprendre qu’est ce que ça veut dire la compétence d’apprendre à apprendre ça c’est toutes les questions qu’on est con et aujourd’hui amené à se poser avec de ma part une très très grande confiance dans le fait que l’humain reste au coeur de tout cet écosystème que la technologie est un formidable moyen qu’il donc par lequel et et quand on parle d’intelligence artificielle juste pour revenir là dessus on est tous en réalité submergé parce que en ce moment ça bouge très vite et donc on se dit dans tous nos films de science fiction sont en train de devenir juste à dire qu’il ya une intelligence artificielle général qui va supplanter l’humain ou en tout cas moi je peux vous dire pour l’instant l’intelligence artificielle bouge très vite c’est de l’intelligence artificielle verticale verticaliser elle est en train d’investir alors on en a tous dans nos poches aujourd’hui l’intelligence artificielle global qui va s’auto alimenter qui va dépasser l’humain en tout cas en dehors de quelques grands se répandant c’est à dire de grandes gueules personne ne s’étonne à un horizon de temps sur le sujet nous reviendrons sur le sujet de l’intelligence artificielle l isi je vous en prie je voudrais jouer réagir je voudrais réagir de seconde sur ce que vient de dire ah tu as dis un truc très juste qui est que la techno bat plus vite que la pensée mais elle va plus vite que la pensée individuelle et sa magie un exemple en tête très claire elle va plus vite du coup que la pensée collective parce que si déjà individuellement on se sent dépassée comment voulez vous qu en tant que petit groupe humain on arrive à se faire une idée juste vous imaginez ce que ça donne à l’échelle d’une nation je vous fais pas de dessin mais quand on parle du retard des élites sur le numérique il faut bien comprendre qu’il ya une partie qui est peut-être de leur faute et d’un excès du bruit c’est d’orgueil mais il y en a une partie qui s’explique simplement par le fait qu’il ne pouvait pas il faut bien comprendre que collectivement on a quand rennes encore plus de retard par rapport à l’individu et moi j’ai un exemple pour souligner juste la symétrie totale dans laquelle on est quand même puisque tu parlais de de la techno qui va plus que la pensée mais pour moi il ya un effet d’échelle c’est que les ingénieurs qui pense ce qu’il est bon pour toi d’utiliser ce qu’il est bon pour chacun d’entre vous d’utiliser sur votre smartphone et notamment le design des applications et la manière dont ce design est fait pour que 150 à 200 fois par jour puisque c’est ça les statistiques vous le sortir de votre poche pour le consulter ce nombre d’ingénieurs et de penseurs il est extrêmement réduit je sais pas si vous vous souvenez mais il ya une mise à jour d’ios sur sur les iphone qui s’est produit il ya quelques années de ça dans lequel il avait changé complètement les icônes et le design une petite centaine de personnes quelque part entre menlo park et cupertino ont décidé ce jour-là de ce qui était bon qu’un milliard de personnes utilisent c’est cet effet d’échelle à mon avis auquel il faut qu’on soit extrêmement attentifs et justes ces personnes là aujourd’hui c’est en train de faire des mea culpa public parce que la personne qui inventait le like de facebook s’est exprimé en disant je suis désolé de vous avoir à créer cet outil d’addiction terrible démission de harris de google etc aujourd’hui on est vraiment dans le retour de mende saint c’est le je suis désolé moi qui me frappe je suis et c’est bien comme on est très très loin de mode et housses quoi on n’est pas très loin lisez harari vous allez voir j’espère revenir sur la question de l’éducation mais on aura l’occasion d’y revenir pas de problème donc les est ce que sophie stanton vous partager cette vision là qui est de dire que les nouvelles technologies certes nous dépasse sont exponentielles mais ont toute leur place à l’école mais je pense qu’elles sont vraiment incontournable en fait vous avez parlé des mouches donc en fait des cours en ligne qui aujourd’hui se multiplient exponentiellement et mais en fait c’est une merveilleuse opportunité d’avoir accès justement à l’information à la connaissance et de pouvoir l’inclure dans l’instruction en fait aux élèves moi je crois beaucoup en fait à l’éducation hybride je compte que j’appellerais avec une partie qui est effectivement tire avantage et profite de toute cette connaissance qui maintenant est à notre portée mais je pense qu’il faut pas oublier que l’aspect humain est important et qu’il faut aussi apprendre aux élèves interagir et pas seulement de façon virtuelle mais de façon bien réelle dans les classes apprendrait procréer la créativité ça vient aussi par les changes et des changes je dirais en direct en face à face donc je pense que les professeurs en fait on déjà aujourd’hui alors un leurs mains des outils qui leur permettent en fait de mieux comprendre les élèves de mieux appréhender la meilleure façon pour eux de travailler peut-être de les stimuler à faire des choses moi j’admire beaucoup le prof de maths de mon fils –des en cinquième et en fait il a bien compris son audience parce que il sait très bien que les enfants passent beaucoup de temps sur les ordinateurs et en fait il leur donne des devoirs à la maison qui sont notés et les devoirs sont à faire sur l’ordi et hier sera encore mon fils rentre à la maison et dit à maman prête moi ton ordi faut absolument que je fasse mon exercice de maths c’est la première chose qu’il veut faire il a qu’une envie c’est faire son exercice et il ne fait que ça à tout le caire jusqu’à ce qu’ils aient 20 sur 20 il refait et refait il refait l’exercice jusqu’à ce qu’ils obtiennent la meilleure note et en fait il se prend au jeu et je trouve que c’est assez intéressant d’avoir une approche qui est très adapté en fait aux types d’élèves à qui on enseigne et moi j’aimerais que mon fils y ait cet engouement d’avoir la meilleure note de la classe sur toutes les matières dans l’enseignement un peu plus traditionnel je respire une transition certains disent que ne pas comprendre le numérique aujourd’hui c’est être analphabète demain ses partisans du numérique à l’école des cours de code et de programmation informatique très jeune est-ce que est ce que le rôle de l’école en tout cas pour les tout petits c’est pas aussi de former des citoyens instruits éclairé et pas forcément pensé au marché du travail tout de suite donc certes on ne connaît pas encore les métiers de demain mais est ce que pour autant ça veut dire qu’il faut intégrer les nouvelles technologies aussitôt à l’école je sais pas si c’est exactement là alors c’est mal tombé de me poser la question moi je suis convaincu que vous voulez avoir le code il faut la langue française est la langue de la république est l’école de la république donc là dessus je vais pas alors je sais que en plein débat mais en plus le code il a évolué 25 fois c’est une langue ça s’apprend comme les deux langues de temps que notre première langue commune c’est la langue de la république et les codes de la république et c’est ça que l’école doit commencer par apprendre en revanche l’école elle doit aussi profondément se transformer parce que en france deux piles cp on enseigne en revanche des valeurs qui sont les valeurs de l’excellence et de la compétition et en est aujourd’hui quand on dit monde qui bouge révolution des nouvelles technologies on est dans un mouvement permanent et dans ce mouvement permanent dont encore une fois en tout cas moi je n’ai pas aucune visibilité sur ou en vain ce que je sais ce dont je suis convaincu c’est que l’intelligence collective et red hat ans supérieure à l’intelligence individuelle et qu’il faut donc aujourd’hui enseignée cette intelligence et à amener cette intelligence collective or je vous la fait courte et je vous la fais caricatural en france c’est si tu gagnes qui écrase tout le monde pour gagner c’est très très bien du monde tu gagnes mais ce qui est important c’est de gagner or là cette notion de garde victoire 22 voilà deux succès il faut qu’elles évoluent et il faut que la manière dont on va former dès le cp là en revanche sur le collaboratif le travail en équipe ça va être absolument fondamental je voulais juste réagir sur une chose que vous disiez sophie quand le prof de maths et astucieux parce qu’il utilise une nouvelle technologie mois à linverse j’ai introduit depuis cette année un cours que qui est devenu obligatoire pour toutes les majeures et tous mes étudiants ce qui s’appelle addiction by design et qui veut qu’ils décortiquent justement tous les modèles d’addiction qui construit dans un facebook dans un google dans un camp dit crunch dans un voilà et qui sont structurels alors après on peut les accepter ou pas on peut en être un acteur ou pas mais voilà dès la première année j’ai introduit un cours qui s’appelle pensée critique d’invoquer tout ça est magnifique les doigts t2 zealots que c’est un petit peu de pensée critique donc ça a déjà et réapprendre parce qu’on l’a on ne l’apprend plus et on peut vouloir changer le monde être ambitieux et dans les nouvelles technologies pour autant il est fondamental d’avoir une pensée critique de la même manière on peut ensuite les accepter en être un acteur ou décidé justement d’en poser des limites mais la compréhension des modèles d’addiction qui sont structurels et construit et pensé dans les nouvelles technologies ça me paraît fondamental qui en ait une prise de conscience je voulais rebondir sur quelque chose vous avez dit aussi qui en fait vous avez dit que l’apprentissage du numérique ou du code à l’école en fait c’était en quelque sorte comme l’apprentissage d’une langue et moi je suis tout à fait d’accord avec ça et je voulais revenir là dessus parce qu’aujourd’hui on accepte que il faut enseigner les langues aux enfants très très jeune ce n’était pas le cas il ya vingt ans et je moi je pense que c’est fondamental qu’on fasse cet apprentissage très très tôt aussi pour le numérique à l’école et aussi parce que ça permet une ouverture d’esprit et moi je pense ça qui compte le plus en fait c’est d’ouvrir l’esprit des filles aussi parce qu’on a très très peu de filles qui sont denses effectivement après dans les filières du scientifique plus du technologique et c’est important en fait vraiment un stigmate et les filles ne vont pas vers ces filières et je pense que si on les en introduit en fait voilà l’apprentissage du numérique à l’école ça va peut-être leur donner envie leur donner le goût de faire quelque chose qui est au final elles sont aussi légitimes que les autres à faire pareil je vais laisser la parole au panel aux étudiants qui ont préparé le débat bonjour bonjour ahmad abdel aziz je suis étudiant en dernière année à l’epita l’école d’ingénieurs en informatique fait j’ai une question pour madame sandton de plus en plus aujourd’hui en fait de nos vies on a de nouvelles technologies qui sont présentes et cela nécessite une certaine phase d’apprentissage afin avant qu’elle soit pleinement maîtrisé et j’aimerais savoir en fait quels sont les enjeux de l’appropriation de ces nouvelles technologies pour les diversités d’aujourd’hui et de demain merci en fait l’apprentissage je veux dire c’est quelque chose qu’il faut du temps il faut s’investir effectivement pour peut-être acquérir les nouvelles technologies mais vous étiez plusieurs a donné des exemples des smartphones en fait c’est vrai que quand on passe le temps et prend le temps de s’éduquer des généralement pas un retour en arrière et donc c’est bénéfique et moi je dirais que chacun adapte et adoptée par dont les nouvelles technologies à son rythme selon ses intérêts donc on peut avoir des intérêts personnels on peut avoir des intérêts professionnels ou encore des intérêts sociétaux si je développe un peu l’intérêt personnel en fait ça peut simplement être une grand mère par exemple qu’à sa petite fille qui est partie au mexique et qui va faire l’effort d’apprendre à utiliser skype par exemple pour pouvoir communiquer avec sa petite fille ou encore une autre grand mère qui va parce qu’elle ne veut pas rester isolé va peut-être se former à l’âge de 70 ans pour pouvoir poster des blogs en fait sur internet et pouvoir la partager ses recettes de cuisine avec le reste du monde il ya des exemples sociétaux rien que j’affectionne particulièrement qui est en fait une association un exemple d’une association en afrique qui travaille sur la protection d’une espèce en voie de disparition que sont les rhinocéros est en fait ils s’appuient sur l’internet des objets pour mettre des colliers autour de certains animaux pour protéger les rhinocéros est en fait je les aime bien parce qu’elle assez rigolote c’est pas les rhinocéros qui portait collier en fait ce sont les autres animaux les girafes les zèbres les antilopes qui en fait quand les braconneurs arrive on s’est rendu compte que ces animaux là était très perturbé qui commençait à courir dans tous les sens et dénoncé un an suivant et en notant les que ces animaux là commence à avoir une attitude différente qu’on peut protéger les rhinocéros en allant on l’attrapé des braconneurs donc ça c’est un exemple concret dans le sociétal et puis pour donner un dernier exemple donc plus professionnel je donnerai celui par exemple dans le monde de la banque quand on pourrait enfin même on n’imagine pas c’est réel on peut utiliser déjà des assistants virtuels ou virtuels qui en fait répondent aux questions les plus fréquentes des clients pour permettre en fait aux agents bancaires mais de passer du temps sur voilà des problématiques plus complexe avec leurs clients et donc d’avoir en quelque sorte un agent bancaire augmenter sa réponse à votre question mais une question je vous en prie » |
Questions / Réponses
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bonjour je m’appelle entonna ramon je suis étudiant en première année à hec paris et moi j’avais une question pour monsieur philippe dewost alors depuis la calculatrice jusqu’au recherche google toutes ces nouvelles technologies nous en donner accès à des quantités phénoménales l’information mais de ce fait ne peut-on pas dire qu’on a un perdu de nos capacités cognitives d’analysé et de modélisation qui s’avère proprement humaine ne peut-on pas dire finalement que c’était une nouvelle technologie nous rendent moins humain je pense que c’est une question qui est très juste et qui appelle probablement une réponse en deux temps la première c’est regarder le sujet cognitives que vous posez la deuxième c’était opposé l’action de savoir si l’humain se réduit au quasi inconnu qu’il faut pas c’est ce que je vais essayer de regarder rapidement fondamentalement nos capacités cognitives et l’analyse je pense qu’elles elles naissent elles ont comme point de départ ce que ce qu’en disait très justement tout à l’heure qui est le recul le regard critique et la capacité à se distancier de l’outil quand une fois je sans être dystopique ou pessimiste nous sommes tous aujourd’hui totalement a dit à des outils dont nous refusons de comprendre le mode d’emploi puisqu’un pas besoin d’emplois tout le monde vous explique en fait y’a pas besoin de mode donc et que l’utilisation elle même est d’une certaine manière le mode d’emploi l’outil il faut voir l’impact que ça va avoir sur la génération qui vous suit tous ceux d’entre vous qui sont parents et qui pour avoir la paix dans leur famille laisse un ipad ou un smartphone dans les mains de leurs enfants feraient bien d’y réfléchir à deux fois et les équipes est plutôt de quelques briques de lego parce que vous avez des gamins qui à terme vont vous expliquer que ça le magazine le point qu’on nous a donné tout à l’heure où que ça ça c’est un ipad qui marchent pas et personne ne cherchera à comprendre ce qu’on peut faire avec moi j’étais effaré quand j’étais quand même quand ma dernière fille qui a 13 ans aujourd’hui avait des cours d’informatique en primaire on enseignait à l’époque l’informatique commandant ce n’est la biologie on voit des élèves de primaire en vous montrer un schéma et on vous dira voilà ça c’est la souris ça c’est l’écran ça c’est le clavier ça c’est la disquette on vous disait absolument pas ce qu’on pouvait faire avec à quoi ça servait à quoi ça pouvait servir à l’enfant lui-même donc il ya cette question de regard critique après la donner la donne et c’est bien bon quand faut-il savoir à quoi elle sert encore faut-il sera qualifié je vais prendre deux exemples pour mon pour en essayant je te demande pas être dystopique 1 le premier exemple remonte à quand au tout début de wanadoo on s’est posé la question de savoir si on avait proposé à nos à nos clients d’héberger proposé dès qu’on appelait à l’époque des pages personnelles c’était les ancêtres des blogs ou pas alors on avait une trouille éditorial monstrueuse en disant mais si jamais il ya des gens qui racontent des horreurs ça va engager l’image de france télécom donc c’est terrifiant et puis on s’est dit non on va on va quand même le faire et ce qu’on a constaté assez vite c’est une émergence considérable de contenu produit par un tas de gens dans lesquelles il y avait 99 % de bruit ou deux trucs totalement inutiles qu’on trouve encore aujourd’hui sur facebook où tu tape à l’oeil pour moi le sel fils et du bruit et pourtant c’est la forme dominante de photographies aujourd’hui mais il faut pas tout jeter à la poubelle parce que si vous enlevez les selphy ou si vous enlevez cette espèce de bruit auto auto référent et auto nombriliste il vous reste la pépite qui est le spécialiste des papillons guyanais qui vit à cayenne depuis 25 ans et qui fait un travail d’entomologie extraordinaire qui n’est reconnu par personne puisque tout le monde s’en fout sauf l’un d’entre vous dans la salle qui adore ce sujet et qui va enfin pouvoir trouver une information qui l’aident à poursuivre sa propre réflexion ça c’est le premier sujet c’est pas parce qu’il ya énormément de bruit dans ce dans ce monde que vous n’avez pas du signal l’enjeu c’est d’arriver à détecter le signal et puis d’autres l’autre exemple que je peux prendre qui est très récent c’est qui maintenant une tarte à la crème et c’est l’histoire des faits que news vous voyez bien qu’on est capable d’alimenter d’amplifier et de générer des quantités d’informations qui biaise la perception d’un très grand nombre de gens ce que moins de gens savent c’est que ces informations et les mécanismes d’amplification et de relais sont totalement automatisés vous avez un article extraordinaire sur la génération automatique de vidéo sur youtube dans le seul but est de générer l’audience auprès des gamins mais ces faits entièrement par des machines c’est devenu voilà donc la date à la qualité de la latin est quelque chose qui est fondamentale et face à cela pour avoir du recul je suis convaincu qu’il ya trois matières fondamentales à remettre au centre du dispositif éducatif au delà du français parce que sans la langue on est la langue on est incapable de faire quoi que ce soit et ces trois disciplines sont les mathématiques la deuxième d’entre elles fondamental c’est la philosophie et là je vous parle pas de l’histoire des philosophies récente postindustrielle je ne parle pas de l’histoire du marxisme je vous parle de la philosophie en tant qu’outil d’appréhension et de compréhension du monde tel qu’il est et qui mérite largement plus que les deux heures que j’avais eue en terminale scientifique à l’époque trop lointaine où j’étais en terminale scientifique et et la troisième c’est l’enseignement de l’histoire et sans l’enseignement de l’histoire et de l’histoire profonde fin de l’histoire simultanément profonde l’histoire de l’émergence des grandes structures de l’humanité et de l’histoire très récente je prétends qu’il faut commun a commencé à le faire un cours d’histoire des technologies de ces vingt dernières années si on veut aider les jeunes si on veut vous aider à comprendre le monde je vais vous donner un exemple sur l’histoire profonde et je terminerai après je t’aimerai là-dessus non pas dans bien d’autres un dernier sujet mais ça me passe un patient sur sur les grandes structures de l’histoire il ya un slide que je vous invite à découvrir vous le trouverez assez facilement il faut chercher derrick de kerckhove krk à sauver eux qui est un néerlandais qui en 2008 pour une slide que j’ai 13 immodestement juste mise à jour et qui vous représente l’histoire des grands progrès de l’humanité avec des données qui signifie quelque chose le problème que nous avons à nouveau c’est que si je vous dis quinze mille ans vous savez que c’est il ya longtemps mais vous n’êtes pas capables de leur apporter à quelque chose on commence à raisonner à peu près proprement à partir de à partir de zéro un peu avant mais en deçà non kirk o’bee représente cette histoire en termes de génération et là ça devient très intéressant parce qu’il vous dit que le langage traverse 1700 génération que l’écrit en travers ce 300 et les crises et c’est le calcul c’est les villes c’est le comptage des grains dans les sacs de blé 1 c’est super c’est le point de départ du timbert ans traverse 35 et à partir partir du la fin du 19e on est à une innovation majeure par génération mais elle se déploie sur deux ou deux et demi ça veut dire quoi ça veut dire que jusqu’ici le monde observable par trois générations consécutive était encore assez large vous pouviez avoir des discussions professeurs élèves vous pouviez avoir des discussions vous souvenez peut-être de discussion avec vos grands parents et vos parents ou tous regardés en n’étant pas d’accord mais c’est pas grave avait eu une conversation dans lesquels on arrivait à se situer par rapport à la télévision par rapport à internet les réseaux sociaux c’est devenu un peu difficile et maintenant ce sont mes enfants qui dépend de mes parents kylie kylie des bugs et donc le monde observable par une seule génération est devenu extrêmement extrêmement étroits je termine sur le sujet de la du cognitif le cognitif n’est pas la seule forme d’intelligence humaine il ya deux il ya deux domaines et peut-être qu’on y reviendra tout à l’heure sur lesquels pour moi l’humain reste absolument fondamental et je suis enclin à nouveau en résonance avec ce que diane vous allez croire qu’on s’est parlé avant c’est pas vrai l’humain et de capacités qui sont singulières la première qu’on retrouve dans l’enseignement qui est la capacité de transmettre et d’inspirer et d’ailleurs la capacité de transmettre et d’inspirer à très très large échelle que ce soit pour le meilleur ou pour le pire vous avez dans l’histoire eu dans l’histoire de l’humanité des idéologies des inspirations artistiques des comportements qui sont partis d’une seule personne et qui en ont inspiré ou manipulés peu importe des dizaines de millions voire des milliards vous pensez aux très grands systèmes religieux actuelle on est dans l’ordre de grandeurs du milliard d’humains c’est parti d’un point unique ça aujourd’hui je ne vois pas encore tout de suite une intelligence artificielle en capacité d’entrée ou bien vous prenez picasso enfin vous prenez c’était l’article 2 jours enverrait à ça c’était l’article edouard tétreau et là il ya le 10 novembre bon courage aux ragots qui voudront copier van gogh ou picasso la personne à laquelle on faisait référence tout à l’heure avec années qu’on ne nommera pas ici et probablement dans l’erreur sur ce plan-là dont l’humain une capacité d’inspiration à très très large échelle autre propriété de l’humain que le community fnh ne résoudra pas elle est à linverse absolument pas scalable et c’est la capacité de s’occuper de ceux qui en ont besoin à la fois moi j’ai mon épouse est thérapeute il est inimaginable qu’elle puisse recevoir cinq patients à la fois elle les reçoit un par un pendant trois quarts d’heure et pendant chaque duré trois quarts d’heure elle leur est entièrement consacré vous ne pouvez pas vous occuper des plus faibles vous ne pouvez pas remettre essayer de remettre des personnes debout en le faisant de manière industrielle et là c’est pareil je pense qu’on est on est aussi dans ce qui fait l’humain et pour moi c’est un d un dea ou bien dans l’accompagnement scolaire vous ne pouvez pas dépanner un élève qui est planté sur un sujet en le prenant pas tout seul vous êtes obligé est donc passé ce qui me donne espoir c2c deux débordements de l’humain au delà du cognitif avec au milieu cette réserve sur la qualité de la donnée qui fait qu on me dit je suis pas si j’étais très clair mais la question le micro en effet alors anne donc faut interrompre |